一、項目基本情況

原公告的競價項目編號：fjmu20230147

原公告的競價項目名稱：《腫瘤分子生物學》課程線上資源建設

首次公告日期：2023-11-03 10:27:23.593

二、更正信息

補充內容： 注：本要求中有提到需提供相關證明的條款，供應商應如實提供相應的證明材料，若未提供或提供不全，評標委員會將視為不滿足該條款要求。

(一)、在線課程的拍攝制作

制作拍攝的課程，必須嚴格按照任課教師規定的課程教學安排和拍攝計劃，完全拍攝并制作完成，若未完成我?；蛉握n教師要求制作的課程內容或拍攝時長等，視為成交人違約，采購人有權終止合同；成交人違約對采購人造成的損失的，成交人還需另行支付相應的賠償。（供應商需對此項做出明確承諾）

(二)、人員配置及設備要求

1、具備三年以上經驗的課程顧問團隊課程編導(至少4名)與老師深度溝通，多對一的提供課程咨詢服務，收集材料，協助老師進行課程梳理，形成課程概要設計，幫助老師進行知識點碎片化，形成課程教學大綱等，起草課程腳本、擬定分組鏡頭大綱。從課程啟動到課程交付，必須全程跟進。

2、為了保障質量，拍攝人員配置至少4人（攝像2位、編導1位、化妝師1位）。具備資深專業攝像師、攝像助理、化妝師、燈光師、場記員等專業攝像團隊進行現場服務，包括拍攝前及拍攝過程攝像機、機位位置、音頻設備、燈管的調試以及拍攝進度、時間、內容、景別等內容的記錄。

3、視頻后期制作人員至少3名，負責課程片花、樣片、課程視頻的制作與完善等。完成視頻調色渲染、特效包裝、二維/三維動畫制作、字幕制作、視頻轉換等進行視頻后期處理。

4、由于課程意識形態的嚴謹性要求，需邀請1位從事思想政治教育專業或者學科教學（思政）專業全日制畢業的工作人員對講稿的意識形態和課程思政相關內容進行審核。需提供相關畢業證書復印件。

5、運維人員要求：平臺運維人員至少一人具備保密教育培訓證書資質，證書需具備證書編號。需提供相關證書復印件。

6、拍攝設備：高清攝像機(至少2機位)，拍攝設備要同型同款，保證錄制效果一致，分辨率應至少達到1920×1080的要求，拍攝軌道、搖臂、1.5米小型軌等；輔助記憶設備(提詞器)1套；專業無線麥模式的音頻設備、專業影視攝影鏑燈，LED面光燈等。

7、提供專業的攝像設備、音頻設備、燈光設備和后期編輯設備。

(三)、錄制場地及拍攝方式要求

1、綠布摳圖模式需要到專業影棚進行拍攝，有專業燈光、隔音效果好。需提供攝影棚相關證明材料（自提供場地產權證明或拍攝基地合作租賃合同）。

2、攝像師應提前了解場地條件，根據場地要求制定拍攝方案。負責拍攝場地的整理(如黑板、講臺)和現場學生的疏導，保證拍攝效果整潔，現場人員合理。

3、拍攝方式：根據課程內容，采用2機位拍攝，1臺固定機位(A機)，1臺游機(B機)。視頻信號源穩定性：全片圖像同步性能穩定，無失步現象，CTL同步控制信號必須連續；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩定。信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。色調：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。

其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。支持轉換mp4，mpg，flv等通用的視頻格式。機位架設位置應滿足完整記錄課堂全部教學活動的要求。

(四)、在線課程制作要求

1、知識圖譜構建和管理

支持知識點多層級架構建立，生成子父級知識點關系；支持手動添加、模板導入等方式手動構建知識圖譜；支持智能導入，用戶上傳課程大綱、教材等，系統智能識別構建生成知識圖譜；支持本地導入xmind格式的思維導圖文件，自動讀取文件數據，生成課程知識圖譜；支持課程章節一鍵轉化生成知識圖譜，并同時進行資源關聯。

2、知識單元化，課程制作按照知識單元進行，每個知識單元是一個獨立的課程單元，視頻時長在10～15分鐘左右為宜，具體根據課程知識點而定，包含這一個知識單元的授課視頻、動畫、參考資料、作業題、試題庫及其它相關資源等。知識單元篇頭：知識單元授課內容之前加上課程篇頭。知識單元考核：每個知識單元可設置考核點，包括作業、討論等。

3、協助教師完成適用于課程的分鏡頭腳本撰寫，并協商達至一致意見后開始制作。制作的教學視頻需符合慕課教學的特點：以知識點為單元的短視頻、一對一面授氛圍、教師儀態自然放松、教師著裝得體、知識點表達準確、畫面美觀并符合教學規律、畫質音質清晰等。

4、負責將教師提供的授課文檔按照需要制作成授課用的PPT課件，或者對教師提供的PPT課件進行適應MOOC課程教學的調整，包括但不限于重新排版、美化、字體字號調整、統一風格等。

5、在后期剪輯授課視頻中，應配合教師對教學效果的要求，積極合理地運用插圖、特效、動畫等多種手段。

6、當老師指向PPT時，應在3秒內切換成含PPT在內的全景、PPT特寫或插入PPT。插入的PPT應與授課內容吻合，且插入時長控制在5-8秒。

7、編輯點處不同機位的鏡頭切換應使用疊畫，畫面銜接處應無明顯色差。

8、鏡頭無抖動、無穿幫，遠近切時應緩推，速度均勻，不能忽快忽慢。

9、唇音同步，音質清晰、飽滿、圓潤，無失真、忽大忽小、忽遠忽近現象。無交流聲、噪聲或其它雜音。

10、教師視頻過程中，需始終保持和教師的良性溝通，認真聽取教師意見，積極提出合理化建議。

11、后期課程剪輯標準

根據講課老師的特定要求剪去不需要的時間段。(例：XX分XX秒～XX分XX秒部分內容剪去，注意剪輯后需要保證前后講話內容的完整性，銜接流暢)。

講課老師重復的語句，長時間的停頓，與課程內容無關的動作(如課前準備電腦，擺弄幻燈片，長時間翻閱資料)，以及授課過程中被某些原因打斷授課的都可視情況剪去。

課程剪輯的轉場出現在剪輯點，機位切換和PPT展示處。轉場效果若不是特殊要求，使用硬切換或者淡入淡出。

12、學習流程管理：在線開放課程需要支持完善的學習流程管理功能，實現學生在線選課、視頻播放、討論答疑、作業、考試、評估等功能。

13、音頻信號源，聲道：中文內容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設備無第3聲道，則錄于第2聲道)。電平指標：-2db～-8db聲音應無明顯失真、放音過沖、過弱。音頻信噪比不低于48db。聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲無明顯比例失調，解說聲與背景音樂無明顯比例失調。

(五)、視頻制作要求

1、需承諾提供專業的高清攝像機等設備進行拍攝制作服務，并提供設備清單。

2、采用高清拍攝時，分辨率設定為1920*1080，采用16：9模式。視頻壓縮采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)編碼方式。幀率不低于25fps，分辨率應不低于1920×1080，PAL制式。并提供片頭設計和制作。

信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無明顯雜波。色調：白平衡正確，無明顯偏色，多機拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。視頻電平：視頻全訊號幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱)，全片一致。支持轉換mp4，mpg，flv等通用的視頻格式。

3、錄音設備要求使用若干個專業級話筒，保證錄音質量。

4、音頻壓縮采用AAC(MPEG4Part3)格式。采樣率48KHz。音頻碼流率128kbps(恒定)，音頻信噪比不低于48db。雙聲道，須做混音處理。配音可中英文雙音軌模式。

5、動畫制作，要求提供可嵌入視頻的動畫，嵌入時與視頻融合恰當。

6、字幕制作，字幕要使用符合國家標準的規范字，不出現繁體字、異體字(國家規定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素(畫面、解說詞、音樂)配合適當，不能破壞原有畫面。

獨立的SRT格式的字幕文件，每屏只有一行字幕，每行不超過14個字。

7、片頭、片頭一般不超過10秒，應包括：學校LOGO、課程名稱、講次、主講教師信息。

8、腳本制作標準：腳本應滿足150字～180字/分鐘；腳本的設計需根據老師的課程設計編排趣味性強、重點難點疑點突出、主題鮮明、深入簡出的教學任務，吸引學生學習興趣、啟發獨立思考。

（六）、在線課程上線運行服務要求

該項目因在線課程運行需要，供應商除了提供拍攝制作服務外，還必須具備自有知識產權的課程運行平臺，并為教師建設一流課程、整合視頻資源到一流課程平臺提供技術和運維支持。課程在線運行須滿足以下基本要求：

1、供應商自有課程運行平臺與福建醫科大學現有的智慧教學系統能無縫對接。支持與學校教務系統及國家智慧教育平臺門戶對接。對接后可實現單點登錄、課表、學生選課信息、成績和評審數據與教務系統及國家智慧教學系統同步，數據對接所需費用由成交人承擔，成交人產品的接口承諾免費永久開放。（供應商需對此項做出明確承諾）

2、支持章節知識點學習推送控制。教師可以針對每一個教學班對每個章節學習內容進行“開放、定時開放、闖關模式開放、關閉”等設置?！伴_放”，表示該章節可以學習?！岸〞r開放”，表示該章節在設置的一個時間段內開放習?！瓣J關模式開放”，表示學生需要完成上一章節學習內容并通過相應的作業和測試后才能進行下一章節的學習內容?！瓣P閉”，表示學生無法進行學習?？筛鶕煌嗉壍牟煌虒W任務設置隱藏部分章節，隱藏章節的任務點自動不計入學生成績。（提供截圖證明）

3、協助教師上傳課程所需要的教材、輔導書、輔導文獻、視頻等資源。課程的內容建設，輔導資料，課程介紹等，插入的資源可以直接點擊在線播放查閱，也支持自己上傳資料，支持引用圖書館資源和聯盟共享資源。

4、教師可以將學生的學習成績導出，提取成績達標的學生ID，并為其發放證書，學生可以將證書下載并打印。教師可以自行上傳證書模板，也可以按學校為單位統一設置證書模板，證書可自動提取學生學號、姓名、課程、教師姓名、證書編號等多種信息。（提供截圖證明）

5、課程教學運行平臺支持“防拖拽和防窗口切換”功能。（提供截圖證明）

6、提供可視化的公式編輯器，可采用可視化編輯或源碼編輯協助教師在線進行公式的錄入與編輯。（提供截圖證明）

7、在視頻剪輯方面，可以支持視頻中任意時間點插入測驗：協助教師上傳視頻后，可以在任意時間點插入測試題，包含單選題、多選題和對錯題?？梢栽谌我鈺r間點插入圖片或PPT，同時支持對插入的內容在時間軸上隨意拖動。插入的PPT可以任意拖動位置，并可以跟視頻窗口進行切換。

(七)、在線課程建設的教學空間管理要求

1、課程章節設置

開始建課前，協助教師可以按周、課時自動生成課程章節，快速創建課程章節目錄，也可以選擇模板導入形式創建課程目錄，提升建課效率。

2、編輯界面設置

課程編輯頁面，為教師提供操作簡單、靈活方便、原位編輯、所見即所得。

3、富媒體編輯器

在線課程內容建設，提供和協助教師采用富媒體編輯器，編輯器包含視頻、文檔、圖片、音頻、圖書、公式、符號、附件、網頁、動畫等常用組件。

4、課程文本編輯

協助教師直接從word中將內容復制粘貼到富媒體編輯器內，并完整保留里面的文字和圖片等內容。

5、負責課程的線上教學管理服務等，提供日常的課程在線教學的數據維護、數據統計、分析等等服務。

6、多種教學模式

以課程為中心，提供全面的作業、考試、通知、答疑、討論、資料共享、評價等互動教學活動的功能，制作的在線課程和運行支持網絡輔助教學、翻轉課堂教學、修學分的網絡學習等多種教學模式。

(1)、章節知識點學習推送控制

協助教師針對每一個在線課程的教學班對每個章節學習內容進行“開放、定時開放、闖關模式開放、關閉”等設置。

(2)、章節任務點

協助教師將課程章節內視頻、圖書、作業等設置為任務點，要求學生必須完成，靈活控制學生學習的情況。學生端可以看到每個章節需要完成的任務點情況。

(3)、學習過程的監督和跟蹤

建設制作的在線課程可跟蹤記錄并統計基于每個學生的課程登錄次數、學習材料瀏覽和下載次數、作業和測試完成情況、參加答疑討論的情況等多項學習考核指標。（需提供截圖證明）

7、課程建設中的教學資源管理要求

(1)、教學資料

協助教師對自己所負責的課程的資料進行管理，協助建立課程文件的目錄層級，并可靈活將教學資料在各目錄中拖放，同時教師可以根據課程需要，賦予一人或多人一定權限，共同參于課程資源建設，即委派角色。

(2)、課程建設中的教材教參要求

協助教師從備課資源庫中查找并添加課程相關的教學輔導書，推薦給學生直接進行在線閱讀。

(3)、課程建設中的推薦視頻要求

協助教師實現從備課資源庫中查找并添加課程相關的學術視頻，推薦給學生直接進行在線觀看。

(4)、課程建設中的題庫管理

協助教師創建課程試題庫，對試題庫進行管理，包括添加、修改、刪除、查詢、瀏覽等功能。題型包括單選、多選、判斷、簡答、填空、連線題、投票題等，題的屬性包括類別、難度系數、適用層級等。

(5)、課程建設中的試卷管理

制作的在線課程可協助教師實現從題庫或以前的測驗中隨機生成新的試卷的功能，協助教師對試卷中的試題進行添加、修改、刪除、任意排序、預覽等功能，還可以對試題設定分值。試卷可多次重復使用。

（八）試卷封存：

為防止試卷泄漏，組卷完成后可將試卷進行封存，封存的試卷只有輸入密碼才能開啟，有效防止泄題事故的發生（需提供系統實際操作效果截圖證明）。

補充日期:2023-11-03 15:25:23.767

三、凡對本次公告內容提出詢問，請按以下方式聯系。

1.名 稱：福建醫科大學教育科技發展有限公司　　

2.地　址：福州市臺江區交通路86號　　　

3.聯系方式：林霞 0591-87382097